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蒙以养正,文则日新!塘厦第一小学打造“书香文化”品牌
发表时间:2020年11月26日 来源:东莞文明网 字体:[][][] [关闭]

  最是书香能致远,腹有诗书气自华。11月20日,塘厦第一小学(以下简称“塘厦一小”)举办了“2020书香文化品牌学校开放日暨十七届读书节闭幕”活动。

  

  活动当天,学校通过环境展示、作品展示、专题汇报、课堂展示和文艺汇演五大部分,向来宾展示了学校“书香文化”的特色。塘厦镇相关领导、塘厦第一小学书香大联盟各联盟学校代表、东莞市内外各兄弟学校校长和教师代表,以及塘厦一小全体师生共3500多人参加了活动。

  

  阅读全覆盖 渗透全学科 

  “刘老师我今年十八。”在活动当天的公开展示课上,学校语文老师刘隽英带来了一节关于书籍《俗世奇人》的导读课。她以向大家抛出真假命题的方式开始导入,充分调动起了孩子们的好奇心。她化身“说书大师”,以说书的形式,加入影像视频、说书音频等元素,行云流水般为我们展示了《俗世奇人》中的奇人奇事,天津的风土民俗,诙谐幽默的天津语言,把学生及在坐的老师和来宾们带入了一幅有声有色,充满烟火气息的画卷中,同时也展示了阅读的魅力。

  与此同时,另一间教室,该校数学学科组长廖琴老师和孩子们作了一节数学阅读指导课展示——《揭穿摸奖阴谋》。

  廖老师语言精炼、生动有趣,她采用大问题教学模式,通过问题驱动,让学生在轻松快乐的氛围中进行自主探究、小组合作学习。整节课,师生一起边阅读、边研究,成功地揭穿了摸奖中的阴谋,呈现出了一堂精彩的数学阅读课。

  

  “提到阅读,很多人首先想到的是语文阅读,然而数学阅读能力的培养往往会被忽略,但是数学阅读对于提高孩子的数学理解能力和审题能力,具有非常重要的意义。学校致力于数学阅读的研究,重视培养小学生数学阅读的习惯、提高数学阅读的兴趣和能力,现在成效已显。”廖琴骄傲地说,书是一道厚重的门,垂青着每一位敲门者,阅读则是很重要的敲门方式。

  

  除了语文和数学学科,学校还将阅读导入到所有的学科中。开放日当天,学校开放了10多节专题阅读展示课,覆盖了语文、数学、英语、美术、体育、音乐、心理、信息技术、科学等全学科。

  该校副校长陈纯生介绍:“大阅读就是全学科课外阅读,公开课充分展示我们学校专题阅读教学研讨的成果,书香已经化作一种思维,渗透在了我们教育教学全过程。”

  活动当天,除了展示课外,由师生们联袂演出的“蒙正入学礼”“巧语连珠传声韵”“圆梦”“探索未知,未来可期”“长歌浩叹”“情怀天下”等主题文艺汇演节目,也展示了学校浓浓的书香氛围,赢得师生、家长以及兄弟学校来宾的称赞。

  “每一个节目,每一堂课,以及学校的校园环境,无不散发出书香的魅力。”来自兄弟学校的一位老师说。

  办学十七年 书香十七载 

  书香之韵从何而来?该校副校长陈纯生介绍,学校以“教育,从阅读开始”为行动纲领,构建“大阅读”课程体系,打造“书香文化”品牌。

  十七年间,学校组织了上百场“书香”家长培训,开放了17届读书节,评选了近3600多个“书香之家”。“书香文化”教育成果更是吸引了来自全国各地100多所学校(含部分县、区教育局)5600多人次来校考察参观。

  “书香文化培养了学生的阅读习惯,提升了阅读能力,迁移了阅读成果,夯实了人文底蕴,也让教师在书香文化的土壤中享受生命拔节。”陈纯生说

  学校“书香文化”品牌底蕴越来越深厚, 其做法也被《中国教育报》等多家媒体报道,入选南京校长培训班教材。2019年,成立“共享书香”大联盟,吸纳了韶关马市中心小学等8所学校联盟学校。

  【对话】 

  问:何谓书香文化?学校从哪些方面展示出了现代化高雅书香校园的特色?取得了哪些成果?

  陈纯生:书香不是单一的大阅读文化,它一定是从环境、教育教学,再到校园人文,全方位立体呈现出来的书香文化。一方面,在环境上,学校校园内五路交错、六园相间、八楼耸立,处处艺术彰显;另一方面,办学十七来,学校秉承“蒙以养正,文则日新”的办学理念,构建书香大平台,建设创客大空间,培养现代小公民,坚持“教育,从阅读开始”,形成了“书香校园”“教师专业发展”“创客教育”三大办学特色。学校先后培养了广东省特级教师1人,广东省、东莞市学科带头人、教学能手、教研中心组成员35人。学校先后被评为广东省书香校园、广东省基础教育研究基地、广东省依法治校示范校、广东省体育特色学校、广东省语言文字规范化示范校、广东省少先队红旗大队、东莞市第二批品牌学校培育对象。

  问:未来5年,学校有什么样的发展规划?

  陈纯生:未来五年,塘厦第一小学团队将不忘初心,继往开来,把“书香文化”品牌向更深更广处延伸。首先,全面深化五路、六园、八楼、十景、三网络、三平台、五阵地的书香环境建设;其次,全面完善“阅读自然”“阅读社会”“阅读经典”“阅读自我”为支柱的“大阅读”全学科课程;再次,全开展以读书节、创客节、公民节、体育节为核心的“读书明理”书香德育的实践探究;又次,全面研发““书香实践、书香评价、书香收藏”为系列的书香现代技术管理平台的研发;最后,全面拓展“书香大联盟”建设,继续吸纳3至5所志同道合的学校加入大联盟,将大阅读课程移植到5所学校中。

  来源/东莞日报

  文字/覃凤春

  摄影/黄钧波 学校供图 视频/黄钧波

责任编辑:梁 玉婷
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